F. Javier Merchán Iglesias
- Presidente Del Observatorio De La Educación
Corresponde
a la administración la planificación del Sistema Educativo Público de
Andalucía, que, según la legislación, está compuesto por los centros docentes
de titularidad pública y los centros privados concertados. A este respecto, la
Consejería de desarrollo Educativo y Formación Profesional, determinará la
oferta educativa, es decir, las plazas escolares disponibles en cada uno de los
niveles de enseñanza. Tanto en la enseñanza básica, como en el Bachillerato,
esta oferta debe garantizar la gratuidad, lo que implica que, en estos niveles,
la administración está obligada a ofertar suficientes plazas escolares, sea en
centros públicos o bien concertando con centros privados. En otros niveles,
particularmente en la FP, si bien el sector público tiene una presencia
importante por el número de centros, conciertos con centros privados o ayudas
al alumnado, la administración no tiene las mismas obligaciones.
Precisamente la opción de los estudios de FP ha ido creciendo de
forma significativa en los últimos años, en los que, en Andalucía, la matrícula
se ha más que duplicado, superando ya en números absolutos al de estudiantes de
Bachillerato. ¿Cómo se ha respondido a este notable incremento de la demanda?
Pues resulta que, en centros públicos, el alumnado matriculado de Grado Medio
ha aumentado en torno a un 7%, mientras que el de los que cursan estudios en
centros privados lo ha hecho casi en un 50%. En los ciclos de Grado Superior
las cifras son todavía más llamativas: el aumento de la matrícula en centros
públicos ha sido del 35%, mientras que en los centros privados ha llegado al
200%. Es decir, ante el aumento de la demanda de plazas, en FP la política de
escolarización se ha caracterizado por la inhibición del sector público y la
masiva penetración del sector privado, lo que supone que, aunque existen ayudas
y conciertos, el acceso a estos estudios es cada vez más costoso y se hace cada
vez más difícil para las familias con menos recursos.
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